春光作序，万物和鸣。为了进一步落实课程标准，推进小学语文单元教学有效实施。本学期奉城第一小学语文教研组以“单元整体视角下‘问题链驱动式’课堂教学研究”为主题开展课堂教学研究。

活动以语文新课程理念下培养学生核心素养为宗旨，立足区新成长课堂的建设目标，根据单元课文文体特点和语文要素设计问题链的方法，研究‘问题链驱动式’课堂教学，发展学生的语文核心素养，提升教师课堂教学质效。

3月7日，陆褚华执教了二年级下册识字单元《传统节日》，通过创设“传统文化之旅”的情境，紧扣课时目标，设计了一系列的活动，以“有什么传统节日，在这个节日里人们做什么”问题引领整节课的教学。并且运用了借助插图、联系生活实际、找好朋友等多种方法识记生字并理解词意。

3月14日，金贤和孙晓明老师执教了二年级下册《传统节日》和《枫树上的喜鹊》。孙老师和陆褚华老师同课异构，借助视频、图片、资料，并结合学生的生活经验，说清楚了传统节日的不同习俗，且教学时由扶到放，注重培养学生自主阅读的能力和口头表达能力。金贤老师通过一系列的问题，引导学生展开想象去理解课文内容，驱动学生不断思考。

3月28日下午，王梦嘉和俞璟瑢老师分别执教了三年级下册第三单元的两篇课文《赵州桥》和《一幅名扬中外的画》。

围绕单元语文要素“了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的”。两位老师在引导学生精读课文，理清文章脉络的基础上，以问题链展开教学。借助学习单训练学生提取问题的能力，并尝试让学生自主发现“课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的”，鼓励学生将课文所学内化为自己的语言进行表述。整个教学过程中基于问题链，帮助学生形成阅读这一类文章稳定的阅读策略。

学习助实践，教研促成长。通过不断地教学研讨，全体语文教师对语文单元教学有了更深刻的认识和思考，不断促进语文课堂教学效率和教师专业能力的提升。