5月12日下午，奉城第一小学开展了以“跨学科主题学习的实践探索”为主题的论坛交流。学校教导主任李红主持，全体教师参与了本次论坛活动。

这学年，学校的青年骨干教师、学科教研组长身先士卒，在跨学科主题学习领域开展了实践探索，本次活动学科组长们从学科领域和校本综合实践课程领域分享了他们的实践案例。

“小萤星‘趣’闹元宵”

——音乐·跨学科主题学习活动

廖新颖老师围绕沪教版唱游学科一年级第二学期《元宵舞狮》教学内容，面向一年级学生，融合音乐、科学、劳动技术、美术、体育多学科知识，开展跨学科主题实践活动。活动通过‘探、做、唱、演“四个环节，涵盖元宵节习俗、舞狮活动原因、表演乐器及发声原理、舞狮动作规范、歌曲演绎方法等，巧妙融合音乐与多学科元素，呼应了新课改中“突破学科壁垒，构建综合性学习生态”的要求，通过多元视角激发学生的创造性思维，引导学生深入探索元宵节的文化底蕴，领略传统文化的独特魅力。

“纸的前世今生”

——语文·跨学科主题学习活动

孙晓明老师交流了三年级语文跨学科学习活动。活动以“传承中华文明，弘扬传统文化——纸的‘前世今生’”为主题，依托统编版语文三年级下册第三单元第10课《纸的发明》开展学习任务群。关联统编版二年级下册道德与法治学科《我是一张纸》、科学《神奇的纸》以及美术统编版三下《彩纸贴画》等学科学习内容，开展五个活动任务。活动从不同角度探究“纸”的诸多趣味，立足语文又超越语文，实现学科与学科之间的相互融合的目标，契合新课改“以学科为根基，以融合为路径，培养学生知识迁移能力”的理念。

“身体上的尺子”

——数学·跨学科主题学习活动

于倩倩老师依托一年级第二学期数学第六单元《身体上的尺子》中的教学内容，以六一儿童节活动为背景，围绕了装扮教室这一真实的问题情境，设计了认识身体上的尺子、量一量身体上的尺子、运用身上的尺子估测物体的长度等活动任务。学生在认识、测量、绘画、交流等活动中，综合运用数学、语文、美术学科知识，丰富测量经验，发展量感、应用意识、解决问题能力、语言文字运用能力、创意实践等素养。

“校园红色观光指南设计”

——校本综合实践·跨学科主题学习活动

裴彦老师结合学校小萤星红色追寻综合实践活动，在三年级学生中开展“校园红色观光指南设计”项目活动。以集团红色研学活动的真实情境，学生通过小组合作，以“如何设计一份面向集团红色研学学生的校园红色观光指南？”这一驱动性问题深入探究校园红色特色，创意呈现景点介绍，并规划最优观光路线，制作校园红色观光指南，旨在增强游客观光体验，促进交流，同时培养学生的主人翁意识和责任感，激发对学校的热爱。

“织梦红星・童心编织园”

——校本综合实践·跨学科主题学习活动

宋晨悦老师结合校本课程《织梦红星》中的童心编织园单元，整合了劳动技术、美术、数学这几个学科，面向三年级学生开展。项目围绕“如何利用设计思维和手工劳动解决实际问题” 的本质问题，从宏观层面引导学生思考跨学科学习的意义和方法；以“如何为学校的国防教育基地设计攀爬网模型”为驱动性问题，以编织为切入点，打破劳动技术、美术、数学学科之间的界限，让学生在知识的交融中拓宽视野、提升能力。

“旱船DTY”

——校本综合实践·跨学科主题学习活动

宋涛老师围绕“红色教育”主题，带领学生通过探究旱船历史文化，制作旱船模型，结合实地考察、查阅历史资料、介绍宣传等活动，深入了解校内红色教育基地旱船，通过实践活动赓续红色基因，激发学生的爱国主义情怀。学生在活动中不断发现问题、分析问题、解决问题，提升了综合运用跨学科知识解决真实问题的能力。

在以上老师分销过程中，参与跨学科主题学习活动的各学科组老师也交流了自己参与实践中的感受，以及从中得到的成长与收获。

本次论坛交流，为教师们提供了可借鉴的跨学科主题学习活动的教学模式与经验，促进教师将跨学科主题教学理念应用到目常教学中，践行新课改。引导教师认识到跨学科主题学习活动对学生综合素养提升的重要性。

文：张琪

摄影：陆褚华