奉贤教育立足新成长教育理念，以课堂为立足点和发展点，提出“高效学习型、互动生成型、活力成长型”的“三型”新成长课堂理念。学校以此为导向，聚焦“双新”，积极打造“一导双基三动”的拾萤课堂样态，让课堂焕发活力。

4月8日下午，学校开展了主题为“聚焦‘双新’ 构建课堂教学新样态”的拾萤课堂实践研修展示活动。活动由教导主任李红主持，全体教师共同参加。

                      课堂展示

活动伊始，老师们共同观摩了廖新颖老师和金贤老师的课堂教学。

《小奶牛》

廖老师执教的《小奶牛》一课。学习了三拍子指挥图式与指挥动作，引导学生能够随音乐的速度与节拍正确指挥，感受三拍子歌曲的强弱韵律与其所带来的荡漾、优美的感觉，并在指挥动作的提示下，正确表现歌曲三拍子强弱韵律特点。通过识读乐并拍击、画旋律线等方式唱准节奏与音高。整节课凸显了对学生学科核心素养的培养，体验了歌词中的拟人化情景，领会小奶牛甘于奉献的精神。

《枫树上的喜鹊》

金贤老师执教《枫树上的喜鹊》第二课时，她围绕学校拾萤课堂“一导双基三动”研究，科学制定教学目标，开展单元整体教学，紧扣单元语文要素，以主要问题驱动教学。同时，通过多种形式的朗读，读好喜鹊的对话以及描写“我”的想象的句子，在读中感受文字充满童趣的魅力，体会作者想象的丰富。并创设数学课堂和音乐课堂的情景，引导学生打开童心，大胆想像，层层深入的教学设计，激发学生大胆合理想象的欲望，锻炼了他们的思维能力。

                     论坛分享

随后老师们开展拾萤课堂微论坛活动。廖新颖老师结合本课教学进行说课，阐述了如何根据拾萤课堂六个“一”的实施策略，落实本课的课堂教学。

    语文学科组在组长俞璟瑢老师的组织下结合《枫树上的喜鹊》这一课堂教学，围绕“一导双基三动”的课堂样态开展了如何以核心素养为导向，基于课标、学情，生成情境带动、问题驱动、师生互动的高效课堂的微论坛。

最后，校长朱群英对本次活动进行点评和总结。她首先肯定了两位老师的课堂教学，并表示通过本次活动，看到了课堂、教师状态、研讨方式、研讨内容等方面的改变和进步。希望教师们能够学会观课，学会思考，敢于提建议，各教研组要以拾萤课堂的研究积极开展基于问题解决的深度教研，向课堂要质量，以质量立校，以质量兴校！

通过本次研讨活动，让全体教师对拾萤课堂的认识更清晰，相信在今后的教学中教师们必将进一步提升课程意识，革新教学行为，打造更具特色的新课堂，让每个生命在课堂上熠熠生辉！