多彩课程，全面发展

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多彩课程，全面发展

发布日期:2020-10-21 来源:奉城一小

多彩课程，全面发展

——2020学年奉城一小“快乐星期五”“快乐30分”实施方案

指导思想：

围绕我校“关注全体学生、关注学生的全面发展”这一学校办学理念，认真贯彻《上海市‘快乐活动日’的要求》、《奉贤区中小学‘快乐星期五’活动方案》及《奉贤区‘快乐30分’拓展活动方案》，结合学校自身的特点，确立“多彩课程，全面发展”的拓展型课程理念，为学生提供多样的课程，培养学生兴趣爱好、发展个性特长，促进学生多元发展。

实施目标：

1、通过实施“快乐星期五”活动，完善课程计划，开发设计和有效推进校本特色课程。

2、通过实施“快乐星期五”活动，组织学生开展拓展型课程、探究型课程学习活动，丰富学生学习经历，促进学生快乐学习，个性成长。

3、通过实施“快乐星期五”活动，组织学生积极参加体育大活动，切实减轻学生过重的课业负担，加强体质，努力促进学生在身心健康发展。

4、通过实施“快乐30分”活动，满足家长和学生需求，整合资源，培养学生学习兴趣、学习习惯，促进学生健康成长。

实施方法：

（一）、途径

“快乐星期五”的具体安排为每周五中午学校特色课程“融智阅读”，统一由学校语文老师任教，分两部分内容组成一是融智漂流书柜阅读、二是学校图书馆借阅活动。下午第一节课为探究课或体活课；第二节课为项目滚动式的全校拓展活动。第三节为限定拓展部分主要是班主任进行的班团队教育，心理、安全、及校本特色“薪火相传”的革命传统教育。

12:30~12:40	融智阅读
12:44~13:21	探究/体活
13:31~14:13	拓展
14:23~15:00	班队心
15:00~15:30	学生阳光体育时间

（二）、组织形式

1．全体参与和自主选择相结合的原则。

考虑到小学生刚进入校园学习不久，因此，拓展型课程的学习不宜让同年龄的学生自主选择，进行分层教学，而应该一起参与。对中、高年级的学生，且有一定难度的技能性项目，由学生自主选择。通过这一措施，体现分层次教学。

2．专课专用的原则。

学校定于每周五下午第二节课为自主拓展课程时间。对每一个项目的教师、学生、场所等进行统筹安排。这样，既可以避免把兴趣课挪作他用，又可以保证拓展型课程的教学时间。

3．开放的原则。

开放指的是教学时间内，教学形式的开放，教学要求的开放，对限定性拓展，不求同步发展。

4．公益性原则

“快乐30分”纳入学校教学的管理范围，属于课外公益活动，不收取任何费用。

（三）、具体安排

1、快乐星期五拓展项目安排

校级项目

序号	项目名称	授课教师	招生情况	上课地点
1	校级书法	李丽	三年级每班2人，四年级每班3人（特招）	书法专用教室
2	掇绣	陶秋明	三年级每班2人，四年级每班3人，五年级根据情况适当保留老生。	自然实验室
3	田径	裴建纲	三年级每班2人，四年级每班3人	操场（雨天风雨棚）
4	跳踢	肖建国	三年级每班2人，四年级每班3人	操场（雨天风雨棚）
5	武术操	李莉君	一、二每班2人，三年级每班1人	室外小场地雨天一1班
6	智高机关王A队	吴易腾	特招12人（一、二、三年级每班1人）	智高专用室
7	葫芦丝	廖新颖	二、四年级每班3人	音乐教室
8	足球	褚张倪	一年级每班5人	操场（雨天风雨棚）
9	篮球	姚志豪	二年级每班3人，三年级每班2人	篮球场（雨天录播教室）
10	现代舞	裴彦

一年级项目滚动（第六周10月9日开始）

序号	项目名称	授课教师	滚动周次	上课班级
1	时尚编绳	汤晓丹	第六周第七周第八周	一1班
			第九周第十周十一周	一2班
			十二周十三周十四周	一3班
			十五周十六周十七周十九周	一4班
2	橡皮泥	于倩倩	第六周第七周第八周	一2班
			第九周第十周十一周	一3班
			十二周十三周十四周	一4班
			十五周十六周十七周十九周	一1班
3	DIY丝带花	周菁	第六周第七周第八周	一3班
			第九周第十周十一周	一4班
			十二周十三周十四周	一1班
			十五周十六周十七周十九周	一2班
4	故事大王	唐冬莹	第六周第七周第八周	一4班
			第九周第十周十一周	一1班
			十二周十三周十四周	一2班
			十五周十六周十七周十九周	一3班
5	跆拳道	王华	第六周开始，年级抽取	室外小场地雨天安全体验室

二年级项目滚动

序号	项目名称	授课教师	滚动周次	上课班级
1	生活中的科学	朱宝清	第二周第三周第四周第六周	二1班
			第七周第八周第九周第十周	二2班
			十一周十二周十三周十四周	二3班
			十五周十六周十七周十九周	二4班
2	剪纸	徐春香	第二周第三周第四周第六周	二2班
			第七周第八周第九周第十周	二3班
			十一周十二周十三周十四周	二4班
			十五周十六周十七周十九周	二1班
3	手工艺	路莺莺	第二周第三周第四周第六周	二3班
			第七周第八周第九周第十周	二4班
			十一周十二周十三周十四周	二1班
			十五周十六周十七周十九周	二2班
4	水彩画	沈玉峰	第二周第三周第四周第六周	二4班
			第七周第八周第九周第十周	二1班
			十一周十二周十三周十四周	二2班
			十五周十六周十七周十九周	二3班

三年级项目滚动

序号	项目名称	授课教师	滚动周次	上课班级
1	智高B队	宋涛	第二周第三周第四周第六周	三1班
			第七周第八周第九周第十周	三2班
			十一周十二周十三周十四周	三3班
			十五周十六周十七周十九周	三4班
2	朗读亭	孙晓明	第二周第三周第四周第六周	三2班
			第七周第八周第九周第十周	三3班
			十一周十二周十三周十四周	三4班
			十五周十六周十七周十九周	三1班
3	象棋	金贤	第二周第三周第四周第六周	三3班
			第七周第八周第九周第十周	三4班
			十一周十二周十三周十四周	三1班
			十五周十六周十七周十九周	三2班
4	连环画	陆褚华	第二周第三周第四周第六周	三4班
			第七周第八周第九周第十周	三1班
			十一周十二周十三周十四周	三2班
			十五周十六周十七周十九周	三3班

四年级项目滚动

序号	项目名称	授课教师	滚动周次	上课班级
1	创意绿植	王春	第二周第三周第四周第六周第七周	四1班
			第八周第九周第十周十一周十二周	四2班
			十三周十四周十五周十六周十七周	四3班
2	英语课本剧	朱斯维	第二周第三周第四周第六周第七周	四2班
			第八周第九周第十周十一周十二周	四3班
			十三周十四周十五周十六周十七周	四1班
3	领巾宣讲团	俞璟瑢	第二周第三周第四周第六周第七周	四3班
			第八周第九周第十周十一周十二周	四1班
			十三周十四周十五周十六周十七周	四2班
4	衍纸	陆思佳	第六周开始，四年级抽取	木雕

五年级项目滚动

序号	项目名称	授课教师	滚动周次	上课班级
1	书法	严柏林	第二周第三周第四周第六周	五1班
			第七周第八周第九周第十周	五2班
			十一周十二周十三周十四周	五3班

			十五周十六周十七周十九周	五4班
2	写作	王梦嘉	第二周第三周第四周第六周	五2班
			第七周第八周第九周第十周	五3班
			十一周十二周十三周十四周	五4班
			十五周十六周十七周十九周	五1班
3	英语绘本阅读	江小艳	第二周第三周第四周第六周	五3班
			第七周第八周第九周第十周	五4班
			十一周十二周十三周十四周	五1班
			十五周十六周十七周十九周	五2班
4	数学思维训练	王玲	第二周第三周第四周第六周	五4班
			第七周第八周第九周第十周	五1班
			十一周十二周十三周十四周	五2班
			十五周十六周十七周十九周	五3班

2、快乐30分拓展项目安排

序号	项目名称	授课教师	招生情况	上课时间	上课地点
1	乒乓	冯国富	特招	周一	乒乓房
2	小百灵合唱	廖新颖	二三四年级40人	周一	音乐教室
3	足球（大队）	俱乐部	特招	周一	操场雨天风雨棚
4	筷子舞	何恒悦	二三年级20人	周二	舞蹈房
5	足球（一年级）	褚张倪	特招	周二	操场雨天风雨棚
6	情景剧	姚伊雯	特招15人	周二	舞蹈房
7	木雕	金军政	四五年级10人	周三	木雕专用室
8	中华鼓	张琪	特招	周三	操场雨天风雨棚
9	足球（中队）	俱乐部	特招	周三	操场雨天风雨棚
10	快板	王天悦	二－四年级25人	周四	舞蹈房
11	足球（中队）	俱乐部	特招	周四	操场雨天风雨棚
12	足球（大队）	俱乐部	特招	周五	操场雨天风雨棚
13	足球（中队、大队）	俱乐部	特招	周六日	操场雨天风雨棚
14	小禾苗剧团	金贤	特招12人	周二	音乐教室

课程管理和保障：

（一）组织管理

1、拓展型课程的日常管理由教导处负责，相关拓展型课程排入课表。对于限定选学的科目，按年级选修每周1课时，排入当周班级课表，自主性拓展型课程，按学生自主选择，跨年级选修，安排在每周五下午，每次1课时。

2、教导处根据排课情况，进行拓展课程师生考勤检查；负责阶段拓展课程的教学情况培训、检查、反馈，对任课教师教学情况进行评价；

3、任课教师负责对学生进行评价。任课教师根据学校有关规定，根据学生表现，对学生进行综合评定。每学期期末将对学生学习综合评定情况报教导处，并负责填写《学生成长手册》；

4、教导处不定期组织听课检查授课情况，教导处每学期末做好对各拓展型课程授课教师专题展示，负责汇总课程资料并存档（科目设计方案、教案、课件、教学评价表、教学情况或课程选学意向等问卷、学生成果作品作业等）。

5、教导处负责编撰形成本校拓展型课程指南，并于每学年末对指南中拓展型课程科目内容增删修订微调。

6、教导处定期组织相关教师进行拓展课程例会，沟通课程建设与实施情况，培训课程教学相关理论和做法经验，反馈听评课情况，部署近期课程教学实施的要点。

（二）课程开发：

开发学校资源：利用学校科技教育特色，教师特长，建立拓展型课程的资源库。

开发社区资源：利用丰富的家长和社区资源整体提升学校教师队伍的素养和科技教育水平，为拓展型课程的实践提供场所。

以知识类型的拓展型课程为突破口，以艺体类型的拓展型课程为重点，逐步向实践类型、综合类型的拓展型课程延伸，构建具有日新特色的拓展课程体系。结合学校特色，进一步加强校本课程的开发，在此基础上，逐渐完善校本教材的开发。

创设校园文化或特色，激起学生的求知欲望，鼓励学生积极参与拓展型课程的开发和探究；

在已有开设科目基础上，继续科目的创建，筛选，边设计边开发，提供给学生更多的预选。教导处每学期将抽查和定期检查教师拓展型课程的教案，平时加强巡视和听课。（期末任课教师应将学生的出勤率、科目设计、教师、学生）考核成绩汇总后交教导处。教导处根据检查情况作出评价和奖励。

附：申报与选学

1、学期结束前，申请开设拓展型课程的教师需在教导处规定的时间内提出申请并附课程科目设计方案，教导处对教师及其提供的课程材料（课程申报表和科目设计方案）进行综合评估、审定、决定立项。对于准予立项的教师在寒暑假中进行课程资源的收集、备课。

2、教导处在新学期第一周向全校师生公布初评通过的拓展型课程科目及任课教师名单，编制《选课表》。对于自主性拓展课程的申报，组织课程展示，供学生询问和选择。

3、学生根据《选课表》选课，自愿选择本学期的自主性拓展型课程，并填报意向。学生在课程中任选2门，并依序填报志愿。

4、教导处根据学生填报的志愿，进行统计功能汇总和分类，（每门课程开班人数原则上控制在24左右）；教导处根据学生具体情况，在充分尊重学生志愿的前提下，进行合理微调。

5、在开学第二周，教导处负责正式确定课程项目、任课教师、教学场地，组建自主性拓展课的教学班，各课程参与的学生花名册，并进行备案。

（三）教师培训：

开设拓展型课程对教师来说都是一个新课题，每个教师都需要学习和培训。为此，学校专门聘请学者和专家来校讲课，更新教师的课程观、教学观、质量观。加强教师学习力度，充分发挥优秀教师的特长和爱好，通过听讲座，研讨等活动，请进来，走出去，不断更新观念，提高认识，提升理念。加强对执教拓展型课程教师的培训，以自培为主，进修学院教研员定期或不定期来校予以指导和帮助。

（四）专项经费投入：

做好学生及教师的评价工作，对学习成绩优异的学生进行表彰，对教育教学工作突出的教师给予奖励。

课程评价

展示评估

1、教导处在期末汇总对承担拓展课教学的相关教师和教研组开展校本课程情况进行考核（包括科目设计方案、教学资源库建设、教学设计教案、任务单设计、课件、学生问卷调查、学生作品、组织学生展示、完成考评学生质量等）；拓展课开设情况作为教师专业化发展考核的重要内容之一，和教师年度考核重要内容。

2、组织策划期末师生拓展课实施的展示交流活动，组织好学生收看学习，和对教师工作评价（纳入绩效考核项目）；

3、梳理汇总拓展课程管理资料、及时存档和制作成课程共享资料上学校网上教学资源库、和学校教师资料室；

4、教导处不定期组织拓展型课程教学评比，对教学成绩突出的任课教师进行奖励。

（一）学生评价

1、可从学生的学习态度、课堂表现、作业情况、努力程度、学习能力等方面进行评价，可用“好、较好、须努力”等词语。评价方式可为自评、互评、教师评。

2、学生成果可通过文本类（学生设计的问卷设计、调查报告、方案、专题小论文、案例分析、学生收集整理的学习资源资料包、学生命题的试卷或试卷考核学生；物化类——各类材质制作的DIY作品、海报、电子或手抄小报作品鉴定；非物化形态的成果——网页设计、博客制作、实践操作、竞赛、专题展评、作品展示、汇报演出等形式展示评价。）

3、学生参加拓展型课程的科目、过程及评价应记入“成长记录册”。

（二）教师评价

1、教师从教必须有课程科目设计方案、有教案、有考勤情况记录。开设课程的教师在学期末一周内为下学期开设拓展课，递交一份课程纲要（课程背景、课程目标、课程实施策略教学方式组织方式、课程评价、成果展现形式等），备审定。

2、教师应按照学校整体教学计划的要求，达到规定的课时与教学目标。教师要认真备好教案（教材、教法、学生、练习或实践）或校本教材（教案写在专为课程设计的备课本上，每学期结束前上交教导处）。

3、教师应保存学生的作品、资料及在活动、竞赛中取得的成绩资料，并汇总后于学期结束时上交教导处。

4、学校通过听课、检查备课笔记、调查访问等形式，每学期对教师考核，并记入业务档案。

奉城一小教导处

2020.9

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