“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年进步则国进步。”习近平总书记指出：少年儿童是祖国的未来，是中华民族的希望。我们要教育引导广大少年儿童树立远大志向，培育美好心灵，促进少年儿童健康成长。

奉城联合小学（奉城一小）是一所拥有200多年办学历史和有着独特红色文化教育资源的学校。学校的每一位教师都有一个共同的名字——“薪美教师”。古人云：“师者，传道授业解惑也。”少年儿童正处于“拔节孕穗期”，需要我们精心引导和栽培。让我们一起走进“薪美教师”，探寻他们的教育思考与实践……

亮姓名：张钱涛

亮身份：数学教师，班主任

亮格言：做一颗星星，有棱有角还会发光

作为一名小学班主任和数学教师，我在做好班主任工作的同时，始终把“让每个孩子爱上数学、收获成长”当作不变的追求。在日复一日的备课、授课与陪伴中，用耐心化解困惑，用热情点燃兴趣，在平凡的教育岗位上，以坚守与创新书写着属于自己的教育故事。

以爱为基，做孩子成长的“引路人”

陶行知先生曾说：“教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。”我始终践行“爱生如友，育人先育心”的理念，把对学生的关爱藏在每一个细节里。天凉时提醒孩子添件外套，课间帮满头大汗的学生擦去汗珠；面对数学基础薄弱的孩子，从不否定，而是蹲下身陪他们重新梳理错题，找到解题的小窍门；发现内向的学生默默帮同学整理学具，会在全班面前大声表扬，让他在掌声中抬起自信的头。只愿用这份温暖，守护孩子们眼里的光。

以趣为媒，做数学课堂的“魔法师”

新时代教育强调“寓教于乐”，我深知枯燥的公式和计算只会让孩子远离数学。为此，我总在琢磨如何让课堂“活”起来——教“图形与几何”时，带学生借助学具与身边实物动手操作；讲“数与代数”时，让学生在师生互动、生生互动中掌握计算技巧；遇到难懂的应用题，就把题目编成小故事，让学生化身故事里的“小主角”，跟着情节找数量关系。从精心设计的教具到趣味十足的小组竞赛，我始终让数学贴近生活、融入快乐，看着孩子们举着小手喊“老师，再出一道题”，便知所有的用心都有了回应。

以研为翼，做教育路上的“追光者”

“要给学生一杯水，自己先要有一桶流动的水。”十年来，我从不敢停下学习的脚步。学校组织的新课标培训，我认真记录重点、标注疑问；教研组的集体备课，主动分享自己的教学设想，也虚心听取同事的改进建议；常翻看教育类书籍，把看到的高效有趣的教学方法或是典型例题记在笔记本上，第二天就试着融入课堂；遇到教学难题，主动向经验丰富的前辈们请教。正是这份对教学的较真，让我收获了成长。

教育不是一场急功近利的追逐，而是一场细水长流的陪伴。未来，我依然会站在这方三尺讲台，带着对教育的热爱、对学生的责任，继续深耕课堂、温暖前行，用匠心守护每一颗童心，用坚持书写更长久的教育篇章。