春天，是充满希望的季节，也是属于每一位耕耘者的季节！校园里，一个个忙碌的身影，一幕幕教书育人的画面，组成了薪美校园最美的风景。正是奋斗好时节，愿每一位教师怀揣教育理想，不忘初心，不负热爱！ 

为进一步加强师德素养，履行师德规范，提升教师能力作风，构建良好教育生态，4月22日下午，奉城一小开展了主题为“守教育初心 正师德之风”2024师德建设月启动仪式暨教师师德培训活动。活动特邀上海市特级校长、奉贤区名校长胡爱花全程参加。活动由党支部书记施建英主持。

首先施建英书记回顾了开学至今师德建设工作，介绍一下本次师德建设月的活动方案，共分为五个阶段，分别是“以学铸魂，筑牢师德根基；自我分析，撰写师德报告；反思交流，恪守师德规范；网格查摆，注重师德约束；考核评估，划定师德红线”，通过系列活动形成师德风险防控手册，增强师德风险识别和提升自我防控自查，要求每一位教师明红线、守底线、知敬畏、严纪律，营造有爱、有温度、有情怀、有教育智慧的薪美校园。

     随后，胡爱花校长作主题为《每个孩子都可以成功》专题讲座。她以影片《地球上的星星》出发，通过一个个生动真实的案例，精准解读每一个孩子，捕捉孩子的闪光点。她认为每一个孩子都是不同的，不能用同一标准去评判，要树立正确的学生观、师生观、育人观，要给孩子们充足的安全感，建立自我价值感，让老师们真切感受到每一个孩子都是千里马，每一个孩子都会绽放自己的光芒。她还强调学生的学习状态与孩子们的生活紧密相连的。要时常关注学生的情绪及学习状态，作为教师时刻作有心人，关心孩子的全面成长。她还帮助全体教师从教育策略、基本要点、路径探索这几方面展开，为老师们提出许多切实可行的建议与策略。

最后，党政办主任吴静华对如何撰写师德报告进行了强调，要求对照准则和惩戒条例、警示案例等，结合日常工作，明确岗位职责，查找风险点，明确自我防控措施，要求写经验、写体会、写不足，进行深度分析。

奉城一小以师德建设月为契机，进一步深化师德内涵，筑牢思想防线，规范教育教学言行，增强敬业意识、责任意识、服务意识和规范意识。相信奉城一小的全体教师会不断修炼，用实际行动弘扬高尚师德，呵护每一个孩子健康快乐的成长。

活动感受

读懂学生 体谅学生

一年级组 王天悦

“世有伯乐然后有千里马，千里马常有而伯乐不常有。”胡校长的《每个孩子都可以成功》向大家阐述了她的教育观念和教育策略，告诉我们作为教师应成为每个孩子的伯乐，要懂得学会发现每个孩子的闪光点，欣赏每个孩子的特点，用发展的眼光对待每一位孩子，让每一个孩子成为最好的自己。

胡校长的三个教育观念值得我们深思。她说“作为教师，我始终会有这样的想法：碰到‘特殊’的孩子，是因为我们还没有读懂他。”这让我想到我们班的一个孩子，他头脑聪慧，上课能积极发言，但是一让写作业，就拖拖拉拉，半天写不出两个字，无论老师怎么催都没用，导致学校作业几乎每次都不能按时完成，每次练习都只能交半张白卷，这让我和他父母都操碎了心。也因此，我认定了他的“特殊”，曾一度觉得“没办法”。直到有一天，我在课后与学生闲聊，说到写作业的话题，他不经意间脱口而出，“写作业太无聊了”。这让我醍醐灌顶，原来这才是他不写作业的原因。的确，这孩子或许在学前阶段没有培养学习的习惯，贪于玩乐，让他一下子写这么多作业，与游戏相比，难免觉得枯燥乏味。找到了原因，我就立马行动起来。我鼓励他只要能及时完成一项作业，就可以为自己争取十分钟的随意支配时间，在学校能完成所有作业，还可以得到积分一枚，默写如果能全对，还能免抄写作业。各项福利抛出，终于诱惑他开始写作业了。虽然现在还不能达到完成全部作业的要求，但是我看到了他的进步，未来可期。作为老师，也要与时俱进，随着学生的情况而改变自己的教育观念。放下固执，或许会看到一条新的道路。

每颗星星都有独一无二的光芒

二年级组  孙晓明

聆听了胡爱花校长的《每个孩子都可以成功》的讲座，让我受益匪浅。胡校长结合自身经历的育人案例，娓娓道来，为我们的教育提供了更多智慧的方法，让我更深刻的认识到了，每颗星星都有独一无二的光芒。

一是尊重每个孩子的独一无二。 胡老师的讲座伊始，以《地球上的星星》给我们的启发引入，告诉我们每一个孩子都是一个千里马，每一个孩子都会绽放自己的光芒。的确，从教十多年，我发现每个孩子都是独一无二的，她们拥有自己独特的魅力和光芒，我们不能把她们放在同一个标准下去评判，不苛求孩子在所有方面都要做得好，要尊重他们的独一无二，相信每个孩子都有无限的可能性！

二是发掘每个孩子的独特光芒。胡老师以《一个“差生”的逆袭》的案例，让我们明白发现孩子的优点并适时鼓励，可以让孩子成为更好的自己。每个孩子都有自己的特长和优势，我们要鼓励他们发展这些优势，培养他们在自己擅长的领域中取得成功，发掘每个孩子的独特光芒，逐渐建立孩子的自信心，才能促使她们取得更多的进步！

三是引导每个孩子闪耀光芒。胡老师还为我们讲述了教育观和教育策略，指出要善用学习理论，把握学科本领，改革教育评价，聚焦核心素养，最为一名教师，要与时俱进，及时更新教育教学理念，用爱和关怀引导他们，给他们机会和支持，让每每个孩子闪耀自己独特的光芒！

  如果说孩子是满天灿烂的星辰，那就让我们做那个擦星星的人，努力让每一个星辰，都有自己的光芒！

每一位学生都是一粒种子

三年级组  王梦嘉

    今天，我聆听了胡爱花校长带来的讲座《每个孩子都可以成功》，胡校长运用真实的教学案例和生动有趣的语言让我对自己的教育教学工作有了一个重新的思考，使我受益匪浅。讲座中，胡校长简要介绍了自身40年的从教经历，从《地球上的星星》这部电影引出了“每个孩子都是一匹千里马”这一观点。胡校长指出作为一名教师，我们要拥有正确的学生观、师生观以及育人观。如果碰到“特殊”的孩子，我们要坚信是我们还没有读懂他，一个有安全感的孩子，才有可能在学习期间甚至在一生的成长中获得幸福和成功。我们要始终坚持为党育人，为国育才的育人观，培养德智体美劳全面发展的有理想、有本领、有担当的社会主义建设和接班人。

  胡校长还强调学生的学习状态与他们的生活也是紧密相连。我想，每一位学生都是一粒种子，他们都需要阳光的喝彩，雨露的呵护。作为一名教师兼班主任，我们更要时常关注学生的情绪及学习状态，生活中的一些小事或者是家庭中发生了重大的变故都会影响学生的学习情绪，这就需要我们老师时刻做个有心人，关注学生的方方面面，一旦发现学生不在状态或是情绪低落，就要及时询问情况，与学生进行一次倾心的交流，了解原因。在未来的日子里，我会始终贯彻立德树人的教育理念，坚守教育初心，弘扬师德风范。

学习是教师最好的修行

四年级组 张钱涛

胡爱花校长以《地球上的星星》读后感引出“每一个孩子都是一个千里马，每一个孩子都会绽放自己的光芒”。胡校长随后帮助我们强化明确了学生观、师生观和育人观。让我再次明确每个孩子都能成功，要给学生充足的安全感与要怎么培养、培养怎样的人。

在阐述未来社会需要孩子具备的三项能力时通过生动的案例和深刻的思考，探讨了如何让孩子感受到、被看见，从而帮助他们建立自信、自尊和自我价值感，让每个孩子都可以成功。在该板块我不禁反思自己在课堂教学中是否给学生留有充足的思考时间空间与是否有培养学生学习的兴趣和积极性。在全员导师方面是否能够和孩子心与心的沟通交流，是否能够了解孩子的不同情况。

接着胡校长从善用学习理论、把握学科本质、改革教育评价、聚焦核心素养四个方面向我们介绍了具体的教学策略。通过理论结合具体事例，让我们充分感受意识到在设计教学环节活动的时候要尊重学生认知发展水平；在评价环节要注意评价和教授的要相符统一；整体教学要抓住核心要素，做到减负增效。

胡校长最后向我们再次着重强调了核心素养的相关概念和推荐了读物《读书是教师最好的修行》，目的都是为了让我们教师在将来教学道路和职业生涯中走得更远、走得更好。胡校长的讲座充满理论价值与实践指导的同时也十分接地气，让我能够知道该做什么，该怎么做，为我后面的教学之路上指明了方向。

教师要有爱的底色

五年级组 宋涛

听了胡校长的讲座让我感触最为深刻的是胡老师对每个孩子精准的解读，对孩子各种行为的认识以及善于发现孩子闪光点的一种敏锐的观察力。正如胡校长所说，每一个孩子都是千里马，每一个孩子都会绽放自己的光芒。作为教师我们要学会为每个孩子竖起大拇指，让每一个孩子成为更好的自己。

教师要有爱的底色，热爱学生、欣赏学生。教育其实并不深奥，它的一切智慧都来源于生活。我们要学会欣赏学生，善于敏锐发现好的教育契机，有效地传播正能量。教师对学生没一句欣赏的话语、每一个欣赏的眼神，都是播种在他们心里的一粒种子。这些种子会在孩子的心灵土壤之上生根发芽，最终绽放出沁人心脾的花香。

教师要有温度，尊重差异，因材施教。尊重是教育的起点，尊重差异，就是尊重每一个个体，只有从每一个个体入手，才能让每一名孩子成为最好的自己。我们要承认每个人的差异性，尊重它、珍惜它、发展它，要用多种标准去观察学生，善于发现学生的闪光点，挖掘他们每个人的独特价值。

我们要以爱为底色，播种幸福的人们。我们要以爱为起点不断丰富提高知识素养和道德涵养，用真情拉近与学生之间的距离，唤醒学生对科学知识的渴望，做有温情的教师，做有温度的教育。