为了推进教育数字化转型，锚定教育高质量发展的时代目标，践行新课标理念，落实“三个助手”的全面推行，奉城联合小学（奉城一小）开展“巧用‘三个助手’ 助推数字化转型青年教师”青年教师赛课活动，旨在将信息技术与学科教学深度融合，充分利用数字资源，创新教学方法，打造高效课堂。

师生互动，让课堂“活”起来

本次赛课共有9位青年教师参与，生动演绎了“三个助手”如何贯通教学全链，实现教与学的变革。

陆羽佳执教四年级语文《绿》。她以问题链为驱动，她带领学生们梳理了对“绿”的感受，并结合关键字词来进行画面的想象，最后层层深入，让学生逐步体会作者的思想感情。课堂上，运用“三个助手”的学习任务，让孩子们借助填空，大胆表达和联想，体会到现代诗独特的表达。

诸颖沁执教四年级音乐《小奶牛》。她小组为单位进行听辨音乐，选择音乐所对应的民族，再通过视频让学生进一步了解朝鲜族的风俗。在学习过程中，结合“三个助手”以小组为单位进行自主学习三拍子指挥图示，从而更好地帮助学生准确演唱歌曲。

杨怿老师执教二年级体育《投掷》。他创设“驱赶年兽”的情景不仅激发了孩子们的学习兴趣，更让技术动作的掌握变得自然而有趣。利用“三个助手”，让学生观看教学指导，再设置不同难度层次的投掷目标，让每个孩子都能找到适合自己的挑战，这种差异化教学有效地提升了课堂参与度。

卫仕嘉执教三年级体育《前滚翻分腿起》。他着重训练前滚翻分腿起的动作，通过分解练习、同伴互练的方式，加强了学生对动作的掌握。并利用“三个助手”实现学生间课堂互评的实施记录与统计，让体育课堂能够利用数字化手段提高效率。

赵诗慧执教二年级数学《三角形与四边形》。她巧妙地创设了图形王国的情境，激发了学生的探索欲望。课堂上，每一位学生们积极参与“三个助手”的学习活动，通过观察和交流，归纳图形的特征，从而认识三角形和四边形。

张钱涛执教三年级数学《几分之一》。他创设贴近学生生活的真实情境，设计多次动手操作，从分蛋糕到分圆片、长方形，逐步抽象概括至整体与部分，具体生动地展现出几分之一的概念与实际意义，突破了本节课重难点。在巩固练习部分结合“三个助手”平台，及时反馈学生的学习效果，提高了课堂质效。

唐博艺执教二年级课文《我是一只小虫子》。他通过“三个助手”的活动设计，及时了解学生对文本理解的程度，根据学生出现的问题进行针对性教学，形成了问题驱动式的教学活动，有效搭建起学生与文本对话的桥梁。

李佳晨执教一年级语文《小公鸡和小鸭子》。本节课借助“三个助手”的打分任务和填空练习实时反馈学生在朗读和文本学习的情况，实时了解学生课堂学习的情况，提升分层教学效果。

宋晨悦执教二年级美术《色彩的搭配》。课中借助“三个助手”平台，展示马蒂斯作品，引导学生欣赏、分析色彩特点，借助填色判断工具让学生直观感受色彩运用。同时，通过举办“小小马蒂斯”画展，学生互评互学，实现了从欣赏到创作的全流程教学，显著提升了美术课堂效果，培养了学生的审美与创造力。

课后研讨，让课堂“精”起来

随后，教师代表介绍了“三个助手”在课堂中的应用，阐述了自己设计的依据，以及上课后的反思。

全体教师们对这几节课开展了热烈的研讨与交流。大家纷纷肯定了几位青年教师，表示“三个助手”平台通过多样的课堂互动形式，有效激发了学生的学习兴趣和主动性，让教师能够即使获取学生的反馈信息，清晰地看到课堂学习任务的反馈情况，体现了教学评一致性。除此之外几位老师也给青年教师们提出了宝贵的意见，帮助青年教师们进一步提升。

   “三个助手”平台不仅是教学工具，更是助推教育数字化转型的重要途径。通过本次活动，教师们对数字化转型有了更深入的认知和理解，未来，也会继续探索教育数字化转型之路，进一步实现教师个性化教学的需求。

文：徐瑜欣

图：陆褚华、范恩慧、卫静婷、梁晶晶