亮姓名：奉城第一小学 王梦嘉

亮身份：三年级语文老师、道德与法治学科中心组长

亮格言：教育根植于爱

每一位学生都是一粒种子，需要阳光的喝彩，雨露的呵护。“燃灯校长”张桂梅曾说过：“种花种草和教养孩子是有共通之处的，省一点力气，少一份心血，少付出一滴汗水都是不行的，就会看不见她们的绚烂。”

张桂梅校长扎根贫困地区40余年，创办全国第一所全免费女子高中，连续12年送考，帮助1800多名贫困山区女孩圆梦大学。华坪女高建校十余年来，她一直坚持住在学生宿舍。每天5点15分，她就起床为学生提前打开教学楼楼道的灯；白天学生上课时，她会到每个课堂都转一遍，确保老师认真授课、学生认真听讲；学生吃饭时，她拿着小喇叭，督促学生抓紧时间吃饭；深夜12点多查完宿舍，她才回到自己的单人床上……除了在学校陪伴学生，她一直有寒暑假家访的习惯，几乎每一名女高学生的家里都留下了她的足迹。

每次看到张桂梅老师的事迹都让我感动不已，无论什么样的学生都渴望教师给他一束“阳光”,做学生生活、学习、成长路上的一束光，照进孩子们的心间是我的追寻。

“深耕细作”——做学生学习路上的导向之光

“深耕”是指：功在课前。从教至今，我都会在课前认真研究教材，规划这节课的目标和任务，设计一些有趣的问题和习题，梳理之前学生的典型错题，做好充分的准备。“细作”是指：课后对课堂出现问题细处理，作业细批改，做个有心人。批改作业，不仅是批改结果的对错，更要分析学生错误的原因。每次把学生的错误情况做个统计，做到心中有数，然后根据错题类型对相关学生针对性指导，不让学生的知识出现断层和遗漏，让每一个孩子跟得上。课前深耕，课后的细作，相辅相成是提高学生成绩的有效方法。

“别样奖励”——做学生成长路上的激励之光

为了提高孩子们的学习的积极性，我会利用好小思徽章，颁发给每位孩子一本特制的班级心愿存折，当孩子们作业优秀亦或是课堂表现突出，我便会奖励他们一颗星，当集满五颗星时就可以兑换奖励。奖励的方式多种多样，尽可挑选，可以是免抄写一次，和好朋友合影，面对面共进午餐等。让我意外的是和好朋友合影，面对面共进午餐是最受欢迎的奖励，一张张小小的合影纪念了他们珍贵的友谊，同时也激励着孩子们用心学习，分享学习的乐趣。

“时刻关心”——做学生生活路上的温暖之光

学生的学习状态与生活紧密相连。作为一名班主任，我时常关注学生的情绪及学习状态。之前，班里有一位特别的孩子，无论你是鼓励他，还是批评他，他都“以冷漠应对一切”，对学习、玩耍等任何事情都没有兴趣。后来，与他妈妈进行了沟通，发现他的妈妈总是有意无意的拿他与别人家的孩子进行比较。而这种比较极大伤害了孩子。因为父母的眼中只有那些“光鲜”的孩子，始终看不到自己孩子的成长变化，从而压抑了他对事情的兴趣。我告诉他:老师能理解你，你有你自己的优点，你不需要跟别人比。事后，我和孩子妈妈进一步沟通，妈妈也意识到了自己的问题。之后，这个小男孩愿意敞开心扉向我表达他的想法和感受。类似这样的事还有很多，我们需要时刻做有心人，关注学生的方方面面。

作为一名老师，要想学生成人成才，我们更要以身作则，彰显模范的力量。在未来的日子里，我也将始终贯彻立德树人的教育理念，做学生们心中的一束光，静待种子生根、发芽，开出梦想之花。